本質的問題應該和性別無關，主要還是複試門檻的設定是否科學

近日，一張“廈門教師招聘資格複審名單”截圖引發網友關注。在這份名單中，“小學語文教師（男）”這一崗位的第六名以20。13分的成績進入了資格複審。

儘管20分的成績只是進入複審名單，後續還要根據面試成績，來確定候選人是否能被錄取，但因為這分數過低，所以網友們還是感覺莫名驚詫。再加上男女分崗招聘，這位考20分的是男老師候選崗，比女老師候選崗的第六名差了35。87分，就更容易引起質疑：這是不是用不同標準優待男性？

對此，廈門市教育局已經有了迴應。除了表示進入複審不等於被錄取之外，也解釋了為什麼招聘教師要分設男女崗位，是為了解決某些學段、某些學科男女教師比例嚴重失調的現象。當地也有規定，男女比例嚴重失衡的地區，可按照“同條件、等比例”原則設定男女崗位。而為了顯示男女平等，設定多少男生崗位，也要設定多少女生崗位。

這個解釋還是有說服力的。近年來關於中小學教師群體男女比例失衡的現象，確實也引發了多次討論。改善中小學教師的男女比例，無論是出於男女公平或者教育效果的角度考量，都有一定道理。只要招聘過程能真正保證“同條件、等比例”的原則，就無可厚非。

所以該“20分進資格複審”事件，更本質的問題應該和性別無關，主要還是複試門檻的設定是否科學。從廈門各區公佈的資料看，不是所有分設男女的崗位，男生分數線都低於女生。有的區數學老師崗位，進入複試的最後一名女生，就要比最後一名男生低10分。按照邏輯推演，如果考20分的是女生，根據目前政策，確實也能進入資格複審名單。

但面對外界質疑，當地相關部門只是強調目前操作合規還不夠。按照現在的政策，進入資格複審是以筆試成績從高分到低分，按照擬進入面試人數與崗位擬招聘人數3：1的比例確定。筆試沒有設合格線，也就意味著招聘1個崗位的第三名即便是考1分，也有資格進入面試環節。

雖然面試可以淘汰不合格者，但這等於消解了筆試環節的意義。筆試本來是對一個人知識和能力的重要考察，在最終錄取中佔據的權重也有40%。

設定一個科學的最低門檻，完全是應該的。初試進行必要的篩查，也可以減少後續的招考成本。

正如公眾所疑惑的，一個筆試考20分的候選人，具備做老師的基本素養嗎？如果不具備還讓其進複試再淘汰，就是浪費雙方的時間和精力。

此外，在很多人關注的教師性別的問題上，也有必要強調，適當考慮性別均衡是有必要的，前提還是要權衡崗位的真實需要和個人綜合素質。

不能刻意為了實現性別均衡，而降低對綜合素質的要求。

比如一個崗位，如果明明有女性候選人綜合能力遠高於男性候選人，有沒有必要為了性別均衡堅持錄用男性？這應該是當地在分設男女崗位時就要深入思考的問題。

紅星新聞特約評論員 守一

編輯 趙瑜

紅星評論投稿郵箱：hxpl2020@qq。com