浙江有一件事，就在杭州這裡，結果是這樣。服務員：“9寸的披薩沒有了，同樣價錢給您換成2個6寸的吧，您賺大了。”顧客欣然接受。豈料，其10歲的兒子卻說算錯了。小朋友接下來說的話，當場把兩個大人震住了。更引得千萬網友惡補小學數學。

這一幕發生在浙江杭州。一位母親帶著兒子在飯店吃飯。應兒子的要求，點了一個9寸的披薩。付完款後，服務員告知9寸的賣完了，但可以換成兩個6寸的。

這位服務員還不忘提醒說，更換不用額外加錢，顧客其實更實惠。母親一聽，不假思索就同意了這個方案。因為她覺得2個6寸的加起來比一個9寸的肯定要大，當然划得來。

沒想到，顧客的兒子，一位年僅10歲的小學生，卻並不領情，並且語出驚人：“兩個6寸的披薩加起來比一個9寸的還小，這不划算！”

媽媽覺得兒子可能因為年齡小，沒弄明白利害關係，因此又解釋了一遍：兩個6寸的加起來是12啦。可是兒子卻說，這個不是加一下就能算的。這下媽媽更驚訝了，連忙問兒子那要怎樣算？

小男孩一手拿著披薩，一手比劃著，用非常認真的語氣說，這個是用平方來算的，你看啊，9的平方是81，6的平方是36，兩個6的平方是72，72沒有81大啊，所以說是不划算！

媽媽聽明白了，心裡不由得又驚又喜。驚的是自己僅憑感覺就判斷事物，自己竟然沒有察覺錯誤。喜的是兒子這麼小就能從邏輯出發進行思考，得出正確的結論，兒子的聰明讓母親很自豪。

小男孩的話，也讓一旁的服務員啞口無言，可能她覺得孩子說得有道理，所以又多送了一個小蛋糕給母子倆。

這個影片讓人印象深刻。可能很多大人像這位母親一樣，憑直覺就認同服務員的話：6寸加6寸等於12寸，比9寸的要大多了。其實這是不對的，掉入了思維陷阱。

不得不說，這個孩子反應很快，思維敏捷又嚴謹。大家都知道披薩是國外的食物，外形是圓的，以寸為單位來劃分大小。9寸和6寸指的都是披薩的直徑。

正因為披薩是圓形的，如果要比較兩塊披薩孰大孰小，需要計算出他們的面積方能對比。小男孩計算的思路是正確的，用了圓形面積的計算公式。只不過為了對比方便，做了一些簡化而已。

看到這裡，網友們議論紛紛，討論很激烈。有的說服務員算得對，有的說孩子算的對。還有一些吃瓜群眾吐槽說，要趕緊回家複習小學數學。一時之間，影片底下的留言超過幾千條。

還有更多的網友很羨慕小男孩的母親，一些做父母的甚至說，這樣的孩子給我來一打。確實，這樣的孩子誰不想要呢？

其實，這道生活問題涉及的數學知識，在小學數學就有教。但是對於很多孩子來說，知識歸知識，能力歸能力。雖然背得滾瓜爛熟，考試也能打高分，但是在生活中遇到的時候，壓根想都想不起來。

而這位小男孩最難能可貴的是，在生活中也能聯想到自己學過的知識，並且能夠立即運用起來解決問題。可見他的邏輯思維能力很強，並且善於主動運用這種能力。

還有網友羨慕地說這是一種天賦，可遇而不可求。其實並非如此，先天優勢確實有一定的存在，但是並非全部。好多專家實驗都證明了，一個人的思維能力，可以通過後天學習得到培養和提升。

那麼，作為普通家長們，在日常生活中，如何有意地培養孩子的邏輯思維能力呢？一些專家的方法，可以供大家學習一下。

首先，平時跟孩子溝通時，說話要有邏輯。

舉個例子，大夏天到外面玩耍，就可以告訴孩子：因為天氣很熱，所以容易口渴；因為口渴，所以你需要多喝水。

又比如，因為明上午要考試，所以我們要早點起床。因為要早起，所以今天晚上要早點睡。

這類溝通的特點，就是有明顯的因果關係，包括“因為”“所有”這些詞語。即使孩子因為年齡小，不一定能完全理解其中的因果關係，但是長期潛移默化下，孩子也會模仿，他的思維將會變得更清晰。

其次，教孩子做事情時，明確順序。

舉個例子，孩子穿鞋時，告訴他們，為什麼要先穿襪子再穿鞋？開車時，為什麼要先繫好安全帶再開車？

以此類推，這樣的教育，可以讓孩子們知道做事情的順序都是有邏輯的。同時透過問為什麼，也能激發孩子主動思考。

最後，多陪孩子一起玩遊戲，透過遊戲培養孩子的邏輯思考能力。

現在很多益智的小遊戲設計的很巧妙，很有針對性，有培養記憶力的，有語言表達的，有邏輯思維的，有空間感受的。

透過這些遊戲，能培養孩子的各種邏輯底層能力，成為一個思維清晰有條理的人，為日後的學科學習打下堅實的基礎。

大家學會了嗎？回家趕緊用起來吧。