《西遊記》中孫悟空剛戴上緊箍咒被師傅唐僧約束、懲治時，也曾動過打師傅一棒子的念頭，但最終被治服，並逐漸心服，以後即使師傅多次唸咒懲治他（包括冤枉他），他也沒有再產生揍師傅一頓的想法，這說明他明白了師傅對他的教導雖可能有不對的地方，但徒弟修正師傅的行為決不是靠揍回一頓能解決的。

回到河南學生打二十年前老師而被判一年半這個案例，真是一場悲劇——師生二人均深深受到傷害。二十年前老師對學生也許真有比較過火的體罰，而且傷害到學生的內心，這說明這位老師當初的處理可能確有欠妥的地方，但這絕不是這個學生二十年後回揍老師一頓的理由。很多人都有過受委屈的經歷，那種內心傷害確實不小，但治癒內心的方式有很多，而揍回老師一頓，向老師報仇卻是最狹隘、最極端的。河南這起案例中的學生則正是使用了最極端的方法，真是不判不足以正視聽！

再回歸本案中這個曾經的學生，可能他確實始終無法釋然這位老師曾經對他的懲罰，但他要想解決自己的心理問題，至少有上中下三策可選：

上策：他攔下老師，向其傾訴一下自己多年的心傷，那樣沒準兒老師聽後還會向其致歉，那豈不是雙雙都可以下臺？這說明他多年來雖然沒對老師釋然，但其碼心態是正常的！

中策：他攔下老師對其進行批判譴責一翻，然後圖個心理安慰，也不會有今天這樣的局面。可能他覺得那樣不足以達到“心慰”的程度，那隻能說明“同學你心裡陰影面積太大了”，這樣真的不好！

下策：他攔下老師不但言語攻擊，還像他那樣動手攻擊，但不向同學炫耀他打罵老師的影片。那樣也許老師自己心裡窩囊一陣子也就過去了。但他偏偏炫耀、辯解，導致影響擴大，產生極大的負面作用。這說明他的心理確實有問題，行為確實需要被強制糾正！

這個人及其家人其實應該冷靜下來反思一下：就算老師當年確實對不住他，確實有錯誤，但打一頓並炫耀一翻，自己又會得到什麼呢？是讚許？是解恨？如果只是這些，而沒有羞愧，那隻能說明這個學生當初確實是個不好教育的頑徒，他真的連孫悟空的一根毫毛都不如！如此將其鎮壓到鐵籠之內一年半真心沒毛病！