本文轉自：人民日報客戶端
李林 向靜楠 龍嶽俊
一片土地，一棵白蠟樹，一所學校，一名教師，一種信仰，一輩子。
“兩隻老虎愛跳舞，小兔子乖乖拔蘿蔔，我和小鴨子學走路……”
站在講臺上的楊宗龍，一臉黝黑褶皺，講起課來，眉飛色舞，精神抖擻。
窗外，一棵白蠟樹筆直佇立。半個世紀來，白蠟樹一直為身後的學校遮風擋雨，楊宗龍像這棵白蠟樹一樣，牢牢紮根在湖南省洪江市巖壠鄉竹壠坪村，培育了一批又一批稚嫩的“花朵”，堅守著最初的信仰與承諾。
只為那份承諾，他像白蠟樹一樣矢志不渝
上世紀80年代的竹坪壠村，山連著山，嶺靠著嶺，山嶺之間，一條彎彎曲曲的爛泥路蜿蜒盤旋，一直延伸到村裡……
楊宗龍是土生土長的竹坪壠村人，王文斌是從城裡來的下鄉知青，楊宗龍的啟蒙老師。第一堂課，王文斌給每位學生髮了一顆五顏六色的紙包糖，講述山外的故事，鼓勵大家努力讀書走出大山。
那是楊宗龍第一次吃紙包糖，糖很甜，更讓他感到甜的是大山外面的世界。
楊宗龍一直用功讀書，但由於家庭條件不好，中途輟學。初中畢業後，他進城賣菜、打零工，無論身處何處，在幹什麼，始終不離身的是他喜愛的書。
“我不想一輩子打工，想走出大山。”楊宗龍回憶起當時的情形眼神堅毅。
“阿龍，鮑書記找你，小學缺代課老師，要你去學校給孩子們上課。”1983年，他成了一名代課老師，離他走出大山的夢又進了一步。
當代課教師後的第一個假期，不期然的一次聚會改變了他的一生。
在師範讀書的梁同學、在教育局工作的欽同學回家過春節，他們跟楊宗龍聚在一起聊起了各自的未來。
看著曾經的同學，在城裡工作的工作，讀書的讀書，楊宗龍滿是羨慕地說出自己將來準備進城的想法。
“宗龍，進城挺好的，我支援你。只是擔心村裡的孩子以後沒人來教？”
“村子這麼偏僻，我們本村的老師都走了，外地的老師更是留不下來，今後孩子讀書不方便了。”
兩位同學的擔憂之情、孩子們求知若渴的眼神、城裡繁華的世界，在楊宗龍腦海裡交替閃現定格。
“放心吧，我不進城了，打算一直待在這裡教到退休！”楊宗龍沉思片刻許下承諾。
“小時候媽媽常說，人不能忘本，再說可以幫助更多的人走出大山或建設家鄉。”聊起當初的承諾，楊宗龍說這是自己最正確的選擇。
之後，好友馬義國在深圳發財回家邀請他一起去那裡從事高薪工作，因教學能力突出教育局調他進城，親戚幫他改行從政，他都一一拒絕，像白蠟樹一樣矢志不渝堅守這裡。
只為那份責任，他像白蠟樹一樣堅韌不拔
“幹一行就要愛一行，愛一行就要專一行，專一行就要精一行。”楊宗龍總是將這句話掛在嘴邊。
從踏上講臺的那一刻，他就一直把工作放在第一，從青春到白髮，紮根竹坪壠。
1990年，楊宗龍被任命為竹坪壠村小的校長，他深感責任重大，積極想辦法改變學校的面貌。
當時教學條件異常艱苦，冬天沒有爐子，他怕孩子凍著，自己出錢上鎮裡買木碳供學生取暖；學生付不起學費，他就從自己不多工資裡自掏腰包幫忙墊付；學校門窗破爛，他動手修理，屋頂漏雨，自己爬上屋頂撿漏。
楊宗龍還帶領老師們整理校園環境，植樹種草。透過他的積極爭取，各級政府、社會各界給予學校大力支援，學校修好了圍牆，豎起了旗杆，新修籃球場，教室裝好了強化地板，學生用上全新的“愛心”桌椅，重建了校門，校容校貌煥然一新。
“教師給學生一杯水，自己必須要有一桶水。”教學環境改善的同時，楊宗龍一直不斷給自己充電。
1991年8月，正是農忙雙搶時節，當時兒子生病需要住院，家裡缺人手，可是楊宗龍報名的中師班開學上課了。
“宗龍，這次就不去了，孩子要住院，農活這麼多，我一個人真的忙不贏。”妻子再三懇求他。
耽誤進修學習，就是耽誤孩子們的學習。平素疼老婆孩子的楊宗龍，這次狠心偷偷地留了張紙條，就趕去教師進修學校學習去了。
“事後想想真是對不起他們，還好孩子沒住院幾天就好了，要不然我內疚一輩子！”楊宗龍愧疚之情溢於言表。
竹坪壠村小學學生最多的時候有200多人。近些年，隨著外出的年輕人越來越多，學校生源不斷減少，到如今只有5名學生。
2008年，竹坪壠學校改成教學點，整個學校從校長到炊事員都是楊宗龍，學生都稱他為“全科教師”“全職保姆”。
一路走來，苦與累、汗與痛只有自己知道。楊宗龍說，所有的一切，都是應該做的，這是他的責任。
只為那份愛，他像白蠟樹一樣無私奉獻
“學生就是自己的孩子。”這是楊宗龍的口頭禪。
在楊宗龍的辦公桌下有個特殊的小櫃子，裡面存放著幾套乾淨衣服。
不少學生從家到學校有十多里路，為了防止在來校途中遇雨淋溼衣服，他專門用自己的工資購置了這些衣服，放在辦公室的小櫃子裡面。一旦有學生被雨水淋溼，他立馬從小櫃子裡翻出乾淨衣服給孩子換上，預防孩子感冒。
梅雨季節，溪水暴漲。
“老遠就看到楊老師在溪邊，打著赤腳在水裡揹小孩過溪。”家長馬葉軒回憶起當時的場景熱淚盈眶地說，“這樣的老師我放心！”
每到這個時候，楊宗龍早晚來到溪邊，背一個又一個學生過溪，安全上學，安全回家。
鄧陽松孩子左手骨折了，楊宗龍為了不耽誤孩子學習，堅持接送。鄧陽松很是感動，默默地記在心裡。楊宗龍家建房子，他第一個趕過來幫忙。
“其實我只是做了一名老師應該做的，沒想到建房子時候，全村的老百姓都來幫忙。”楊宗龍說，“你付出一分，就會收穫十分，這也是我堅守下來的動力！”
40多年前的竹坪壠村，“讀書無用論”的觀點在村裡橫行，很多家長認為，讀書還不如外出打工來的實際，因此村裡很多孩子面臨輟學的危險。
為改變家長們輕視教育思想，楊宗龍到家家戶戶做工作，講述一些孩子讀書成功、有用、有出息的事給村民們聽，引導村民們重視教育，村裡形成了家家戶戶比讀書比學習的良好氛圍。
楊宗龍說：“我的初心就是讓大山裡的孩子走出大山。”
“作為楊老師的學生，我雖然沒有走出去，但是我現在用他教的知識帶領村民建設美麗鄉村，感覺很有意義。”竹坪壠村村委委員梁少華說。
如今的竹坪壠村，漫山遍野果木飄香，漂亮的小洋房一棟接著一棟，寬闊平坦的水泥路四通八達，村民收入逐年增長……
“看到村裡近些年翻天覆地的變化，覺得付出一切都值了！”楊宗龍說，這幅令人嚮往的鄉村幸福美景正是對自己當初承諾的最好回報。
一分耕耘一分收穫。楊宗龍任教以來，多次被評為原黔陽縣優秀班主任、優秀青年教師，洪江市十佳山區教師、“懷化好人”（敬業奉獻），2022年榮膺“湖南好人” 。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
時光荏苒，歲月蹉跎，39年過去了，青絲成了白髮，但楊宗龍初心不改，一份堅守深埋心底。
楊宗龍就像校門口的白蠟樹，默默奉獻，依然堅守在他最熱愛的家鄉教學，默默奉獻著自己的力量，做大山裡孩子們的引路人，照亮孩子們前行的道路。