人這一生，總會遇到或多或少的不如意之事。

或迷茫，或逃避，或掙扎……

需經過千錘百煉才能守得雲開見月明！

願每個人都是太陽，照亮自己的同時也能溫暖別人！

01

話說在500年前，王陽明還是個普通的仕途官員。他被太監劉瑾陷害，歷經生死之後在貴州龍場悟了道。

歸來途中經過洞庭湖時，學生冀元亨請教王陽明，到底何為“心即理”？

只見王陽明笑而不語，讓隨身的書童拿出《戰國策》，他將第一頁的戰國地圖撕成碎片，然後讓學生冀元亨來重新拼接。

要知道這可是戰國初年的地圖，上面除了七國我們還算熟知以外，別的小國家聽都沒聽過，更別說見過他們的地圖版塊了。

只見冀元亨絞盡腦汁，用他的畢生所學也只拼齊了山東六國，此時他特別無奈，垂頭喪氣地看著王陽明。

王陽明還是笑了笑沒說話，只是把碎片轉交給書童，讓書童來試一試。

這讓冀元亨心裡很不以為然，他心想：“我跟隨老師多年，學到很多知識，我都沒能力拼完整，你一個小小的書童，又何德何能呢？”

書童的表現卻令冀元亨大吃一驚！只見這位書童不看地圖，他把這些碎片翻過來，按照《戰國策》作者劉向的畫像去拼接，很快便拼成了。

此時冀元亨才醒悟，原來人對了，這個世界也就對了。往往是你的心裡包含了世間萬物，你如何做，世界也便如何了！

內心充滿光明，世界將不再黑暗，反而會更加溫暖如春。

02

心主宰著理，有什麼樣的心就會產生什麼樣的理。

原本命中註定我們的心不能動，但由於世俗所染，往往在遇事之後我們便會躁動、騷動和欲動。

我們的內心容易受到外在事物的影響，自身開始情緒激動，慌亂懼怕，心智也被幹擾到了。思緒出現較大的波動時，方寸就會大亂，無法很好地應對，最終導致的結果往往是一團糟！

而王陽明先生《心學》的核心思想之一就是：“此心不動，隨機而動”。也就是說我們要始終保持一顆平靜的內心，做到臨危不亂，即使外界有再多的艱難險阻，也不能被動搖半分！

他曾被朝廷派去平叛南贛戰亂，當時局勢錯綜複雜，官軍戰敗似乎是稀疏平常的一件事了。

王陽明的使命就是要平息這場戰亂，否則就要他的性命，但王陽明卻很淡定，絲毫不管局勢如何，穩重行事。

他先是觀察身邊人，第一天就發現了奸細，還藉助奸細離間了敵人，最終大獲全勝。

後來王陽明又被派去江西反擊寧王，此時他手下沒有士兵，只能先想辦法拖延時間，待兵力足夠強的時候，養精蓄銳，暫不出兵，即使眾人議論紛紛，他也堅持自己的戰略。

這樣一來將寧王的銳氣挫掉了，他在鄱陽湖一戰又藉助了火攻，打的寧王落花流水，真是大快人心呀！

這便是王陽明的“此心不動，隨機而動”。在如此混亂的情況下，他還能不為所動，這內心該有多堅定啊！

只有如此堅定之人，才能成為黑夜中的太陽，為自己和他人指引前進的方向！

03

明正德年間，皇上朱厚照生性頑劣，昏庸無能，太監劉瑾開始玩弄政權。那時候王陽明因看不慣宦官當政的行徑，便直言進諫，上報皇帝，沒成想卻被劉瑾此等小人陷害入獄。

不僅關押了一個月，還對他實行廷杖之法，最終將王陽明貶去貴州龍場擔任驛丞。

這劉瑾懷恨在心，一心想害死王陽明，便在去龍場的半路派殺手暗殺。幸虧王陽明會遁水，逃過一劫。

他雖死裡逃生，卻因此肺病復發，健康受到嚴重的威脅。

儘管如此，王陽明還依舊要在這窮鄉僻壤的龍場教化百姓。起初當地百姓都不識字，而且性格暴躁，陪他一起來的隨從們也因身體不適而病倒，王陽明在自己生病的情況下還得照顧其他病人，這事擱到誰身上都會覺得生無可戀。

他有家不能回，雙親無法孝，更別說自己的仕途和志向了。如今又深陷絕境，似乎早已失去了一切。

但王陽明追求的“道”依舊沒有浮出水面。

他不能放棄，仔細研究所帶來的那些書籍，繼續想自己沒有相通的事情。

終於，一個電閃雷鳴下著磅礴大雨的夜晚，王陽明被冰冷的雨水拍醒了，他頓悟了，想通了，明白了——“心即理”。從此便誕生了《王陽明心學》。

王陽明：“人須在事上磨，方能立得住；方能靜亦定，動亦定。艱難困苦，正是對心性的最好磨礪”。

人又何嘗不是在一次次挑戰中脫變呢？弱者只會依附他人，強者才是勇往直前，敢於挑戰的。

正所謂“越努力越幸運，越付出越擁有”！

鳳凰涅盤，得以重生；蠶蛹破繭，方能成蝶。

願你超越自我，遇見最美的自己！