教育並不是一成不變的，學生課本的讀音、內容等，都會與家長記憶中的有所差距，比如家長記憶中的“一行（hang）”白鷺上青天，也變成了“一行（xing）”，也讓很多家長感到不適應。

就連“天將降大任於斯人也”中的斯人，也有著“斯是之爭”，但不少家長堅稱自己學的就是“斯人”，而隨著電影《滿江紅》的熱映，

岳飛背後的刺字也有著不小的爭議，岳母在岳飛背後刺的到底是精忠報國還是盡忠報國？

精忠報國還是盡忠報國？《滿江紅》熱映引爭議，其實答案很簡單！

隨著時代的進步，教育也會有著不小的變化，而素質教育的推動，學生們所接收到的知識也更加繁瑣複雜，

尤其是網路時代下，教育質量也是參差不齊，很容易就會混淆學生的思維。

大英雄岳飛，想必學生也是很熟悉的，即使不知曉他的全部歷史，

也應當知曉他是南宋抗金名將，收復了大片失地

，關於他的事蹟也有著諸多的講解，而他的一首《滿江紅》也是很多學生必學的課文。

但《滿江紅》的熱映，也讓人們對岳飛背後刺字有著不小的爭議，

明明是精忠報國，怎麼卻出現個“盡忠報國”呢？還有網友表示杭州的嶽王廟、河南的岳飛廟等

，建築上刻的都是“盡忠”二字，也屬實是奇了怪了！

但其實答案很簡單，

精和盡兩者讀音本就相近，古代也多是口耳相傳，再加上書寫的不便利

，也常會讓人感到混淆，而且若追溯歷史的話，

那“盡忠”二字更加貼切嚴謹，但精忠也沒有錯，因為他受賞的軍旗標有“精忠”二字。

再加上二者所表達的含義大差不差，還有口音表達等問題

，所以才會有“精忠”和“盡忠”兩個版本，但不論是哪個，都是對岳飛大英雄的深刻描寫，

所以無需過度解讀，上綱上線也沒有意義。

而在筆者看來，

家長對學生的教育懷有“打破砂鍋問到底”的態度，也是一件大好事，但若是將精力都放在細枝末節的小事上，那也難免會捨本逐末

，也沒有找準重點，所以家長不妨放下固有印象，按照學生的課本知識教導學生更加實際一些！

古詩詞常有“通假字”，家長應及時改變思維，跟上教育的潮流

所謂“通假字”指的便是通用、借代的意思

，用讀音相同或相近的字所替代，而這對學生而言也是不小的挑戰， 若是寫錯字的話也那也會丟“冤枉分”，

比如“滿坐寂然”中的坐通座，“不亦說乎”中的說通悅等等。

家長為學生謹慎挑選書籍、繪本的同時，也要用客觀的眼光去看待，而不是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”

，甚至是“杯弓蛇影”的話，那也會影響到學生的思維與想法，畢竟“溫室裡的花骨朵”可不是那麼好成長的。

而筆者認為，

精忠還是盡忠雖有爭議，但也能反映出家長們的“求真務實”，並想要學生接受更加正確的知識，但家長們也要做到與時俱進，

接受更加新穎的知識和教育，才能夠更好的培養學生，並引導學生走上正確的學習道路。

學習需腳踏實地，家長應積極引導學生，爭取成為學生的“榜樣”

“只許州官放火，不許百姓點燈”的教育理念是錯誤的，也不值得家長提倡

，尤其是家長嘴上讓學生好好學習，自己卻玩手機、看電視等，那顯然也會給學生留下壞印象，

而家長不妨和學生共同成長與進步，並知曉學生的真實想法與需求，更好的滿足學生。

家長也要重視兒童家庭教育，在良好的環境中，學生才能有著更好的成長，畢竟“環境能夠造就人”

，但若是家長之間關係不和睦，還存在爭吵等行為，那也會影響到學生的心理，更何談是學習呢？

在筆者看來，

教育本就是不斷進步的，家長作為學生的“引路人”更要突破常規，積極面對新的教育挑戰，並用更新穎的視角與態度

，積極的引導學生向前邁進！

筆者寄語：

學生的成長離不開家庭教育和教師教育，而書本教材也影響著學生的三觀與思維，

家長們也要打起精神去面對，而不是將教育學生當成“累贅”

，那不僅是對學生的不負責，也是對自己未來的不負責！

話題：

你認為是精忠還是盡忠呢？

記得點一點關注，我們下期再見啦~

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