前言

我曾在很長一段時間裡，專職寫過許多有關“教育”的專欄及文章。

也曾煞費苦心，去生活中，校園內，身邊普通的家庭裡，進行過諸多調研

從中發現了一個十分明顯的問題，那就是在我身處的社會，許多家長，甚至是教師，對於“教育”的定義和理解都是單一而籠統的。

絕大多數人認為知識的傳授就是“教育”，行為的規範就是“教育”，道德的標準就是“教育”。

言簡意賅地說，很多成年人覺得“教育”是一種單方面施行的方針，而從沒有以孩子的角度，思考過他們是否能夠接受，要以怎樣的方式去接受教育的問題。

從講座，到電影

而就在不久之前，我曾經在網際網路上瀏覽過一場談論“教育”的線上講座。

那位老師做了一個很有意思的小實驗，他

拿出一支空紙杯，紙杯的邊緣被戳了無數個小洞，他告訴鏡頭前傾聽講座的家長們，這些小洞就如同孩子的“逆反心理”。

接著他往紙杯裡倒入清水，顯然，清水很快便從邊緣的小洞裡漏了個乾淨。

那位老師再說，這些水，就如同我們強行想給孩子們灌輸的知識、理念、思想、做人的道理等等。

只要這些小洞還存在，水就會不斷往外流逝，

有些家長把水凍成冰，以更尖銳、強硬的方式，逼迫孩子們屈從。

也許能夠在表面上暫時解決問題，但最終冰還是融化成水，從小洞裡流逝，甚至會因為急凍，對紙杯造成更大的損傷，而那個洞依然在，孩子也不是真的心服口服！

作為教育者，我們應該做的是想辦法，將那些被戳破的小洞全部彌補。

講座的最後，這位老師向在場及線上的所有家長朋友們，

推薦了一部經典的教育電影，《放牛班的春天》

，於是我也隨著這場深入人心的講座，開始重溫起那部記憶中的美好影片。

在記憶裡閃光的溫柔教師

這不是我第一次觀看《放牛班的春天》，顯然如此，

這部於2004年上映的法國影片，在無數中小學生的音樂課上，都留下了濃墨重彩的一筆

，因為它的音樂和歌曲實在是太動人了。

孩童們天使一般的嗓音，相稱著絕美動人的音樂，靈動而跳躍的音符，以及影片中深意又溫情的故事，

讓每一個看過電影的人，或多或少都會為之動容。

即便當時我還個剛上小學的孩子，卻依然難以忘記，那一顆顆音符裡，在記憶中閃光的溫柔教師。

影片的故事發生在戰後恢復時期的法國，那個年代，無論是這個滿目瘡痍的世界，還是忍受著各種心靈創傷的孩子，都讓人不忍過多去遐想。

故事的舞臺設立在一所叫做“池塘之底”的男子寄宿學校，校園中盡是些在成人看來，過於頑劣的問題孩子，當然也包括一些戰後倖存下來的孤兒。

馬修是一個才華橫溢，但卻懷才不遇的音樂家，

因為在那個戰後重建的年代，幾乎沒有多少人關注藝術與音樂，於是馬修只得沉寂下來

，為自己找了一份助理教師的工作，而工作地點，就在“池塘之底”。

孩子們的頑劣震驚了剛剛到任的馬修，但令他更為驚詫的，卻是

以校長為首的一眾教師，對於孩子們殘暴高壓的管制手段。

於是這時候，

他決定改革，要用自己的方式，利用音樂，來開啟孩子們長久被封閉的內心

，而與此同時，他也在這段獨特的音樂之旅上，找到了自己人生的意義。

記得小時候第一次看完該片，我便對教師馬修抱有著強烈的憧憬，總是在想，

如果哪天，自己也能遇到這麼有趣又溫柔的老師就好了。

也許對於孩子來說，恰到好處的溫柔往往比過於的嚴苛要有用得多！

那個無法被拯救的孩子

看過《放牛班的春天》的人一定都記得，在影片中除了可愛的佩皮諾，天使一般的皮埃爾，淘氣的科爾賓，還有一個孩子，也是

片中唯一一位最終沒有被馬修拯救，甚至變本加厲，毀掉了學校，造成了悲劇的那個孩子，他的名字叫“蒙丹”

小時候在看有關蒙丹的片段時，我

覺得這個男孩兒無可救藥，覺得世界上沒有比他更壞的人，因為他以怨報德，害得馬修無法再留在學校

，同那些與之建立了深厚友誼的孩子們繼續一起徜徉。

但隨著年歲的增長，我重看此片，卻不得不因小時候自己單純的想法而忍俊不禁。

其實

，每一個孩子都值得被拯救，也都可能被拯救，蒙丹亦如此

，如果不是因為此後校長接連的汙衊，他也許已然得到了救贖。

人總是這樣，特別是成人，在生活中，我們何嘗沒有像影片裡自負且自私的校長那樣，用有色眼鏡去隨意定義他人，貼上標籤，而當我們這麼做時，便已然將那個人推向了自己的對立面。

正如同如今校園裡許多教師的錯誤做法，

他們單純而籠統地將學生們劃分為優生和差生，學霸和學渣。

而當他們開始如此做的時候，

那些被輕易定義為差生孩子，便會在消極的態度下更為迷茫，甚至覺得自己無可救藥

，這無論是對於一個孩子的學習或者成長，都有弊而無利！

結語

兒時，《放牛班的春天》在我心中留下了動人的影子，使我的童年亦平添了一絲溫暖，一絲感動

而現在，它在我的內心又變得不同，更為深刻，更為現實。

如此，讓我們將話題再次回到那位線上講座的老師所舉的例子。

影片中的蒙丹就如同那支千瘡百孔的紙杯，甚至可能比它還要殘破，當馬修想用膠水將之一點點粘合之時，校長卻用一把火，將之燒成了灰燼。

這也隱喻了現實生活中的“教育”，

任何強硬的措施，刻板的方式，隨意的偏見都不是對待教育最好的方法

，一支已經殘破的杯子，則應該細心呵護，小心對待，過猶不及！