文|彌小木

寒假來啦，兩個孩子，放假在家，看電視看iPad？沉迷網路？

寒假，想孩子不沉迷網路，不妨多給他們一些選擇。比如帶到戶外玩，比如閱讀。

我家兩個孩子都是書迷，姐姐自主閱讀，有時給弟弟講，弟弟更多的是別人讀給他聽。

他們還很喜歡聽故事，平時有聽歷史故事。一個個故事，聽得很起勁，然而，聽過就聽過了，這個故事知道，那個人物很熟悉。

最近從圖書館借了一本歷史書，我在翻閱時，讀了讀上面的標題。結果，我說一個，姐姐搶著說“這個我知道，那個我知道”，最後還來一句“媽媽，這些我都知道。”

看著她那副胸有成竹的樣子，多問一個問題，卻是一臉茫然。“什麼都知道”的現象，最近在我家老大身上，有些明顯。

看似“什麼都知道”，其實一團麻，對於歷史知識，終究是沒有建立起系統。

心中有根“歷史線”，是學好歷史的技巧，這點，是我這兩年看歷史書，才明白的道理。

而怎樣的書，比較適合孩子去梳理這條歷史線？翻開《地圖上的全景中國史》，有種“終於等到你”的感覺。

《地圖上的全景中國史》，每一個朝代，對應一條歷史線。 附贈的地圖，則是所有朝代的時間梳理。 部分與整體，完美結合。

《地圖上的全景中國史》，非常適合幫助孩子，搭建歷史框架。

心中有線，學歷史，不會怕。搭好框架，人物不混亂。

這些內容，指望孩子翻翻就能牢記於心？不大可能，至少我家孩子不會。歷史的內容，是一個需要時間去沉澱的過程。

寒假有空，時時翻閱《地圖上的全景中國史》，和孩子一起，搭建中國歷史框架。對於孩子後續學歷史，也會有幫助。

《地圖上的全景中國史》還有附贈的音訊。音訊內容，是《地圖上的全景中國史》中提到的故事，但有更豐富的情節，平時放給孩子聽聽，加深印象。

在圖與音的結合下，讓孩子將我國曆史梳理清晰。這個寒假，不沉迷網路，又打下歷史的基礎，這套《地圖上的全景中國史》，值得孩子擁有。

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